Cuiabá planeja universalizar atendimento a alunos cegos até 2027
A rede municipal de ensino da capital mato-grossense trabalha com a meta de levar o suporte pedagógico especializado a todos os 55 estudantes com deficiência visual atualmente matriculados nas escolas locais. A iniciativa faz parte do plano de extensão do trabalho conjunto com o Instituto dos Cegos de Mato Grosso (Icemat), com ações projetadas e confirmadas para o ciclo de 2027.
Ampliação do atendimento e criação de materiais didáticos adaptados
Atualmente, 16 dos 55 alunos já contam com assistência complementar direta no próprio instituto. A intenção da gestão educacional é universalizar esse serviço, garantindo que a totalidade dos estudantes cadastrados passe a usufruir da estrutura especializada da entidade parceira.
Para fortalecer a infraestrutura pedagógica, o município estrutura a implementação do Núcleo de Produção e Adaptação de Material para Estudantes com Deficiência Visual. O centro será dedicado à impressão e à confecção de apostilas e conteúdos didáticos acessíveis para atender as necessidades das unidades de ensino municipais.
Capacitação docente e imersão no sistema braile
O alinhamento dessas novidades ocorreu durante o encerramento do ciclo formativo anual, consolidado no encontro “Educação Especial Inclusiva: Diálogos em Rede”. Realizado na última sexta-feira (16), o evento reuniu cerca de 150 profissionais no auditório da pasta municipal.
As atividades envolveram professores que atuam no Atendimento Educacional Especializado (AEE) e nas Salas de Recursos Multifuncionais. Ao longo do ano, os educadores vivenciaram dinâmicas práticas na sede do Icemat, com o objetivo de:
Aprimorar técnicas de alfabetização baseadas no sistema braile, compreender a rotina das pessoas cegas e aplicar metodologias voltadas à autonomia dos estudantes, visando a eliminação de obstáculos pedagógicos nas salas de aula regulares.
A programação foi encerrada com uma apresentação musical do grupo Os Bengalas, composto por artistas com deficiência visual ligados à instituição parceira, simbolizando a integração entre a rede escolar pública e a comunidade inclusiva.